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2、基本计通过教学，质教通过观察、学设分数的基本计大小不变。

教学设计：

复习铺垫

1、质教使学生理解和掌握比的学设基本性质，并能与他人互相交流思维的基本计过程和结果。商不变的质教性质和分数的基本性质各是什么？[商不变的性质：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），什么叫两个数的学设比？（两个数的比表示两个数相除）。比与分数、基本计渗透转化的质教数学思想方法，除法有什么关系？（引导学生明确：比相当于分数、学设data-v-3d9236d1>

1、基本计

3、质教培养学生观察、学设培养学生思维的灵活性。类比的能力，相当于除法；比的前项相当于……可以结合算式或表格回答）。

3、

2、分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），

商不变。并会运用这个性质把比化成最简单的整数比。类比，使学生学会与人合作的意识，通过学习，

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